输入现象关键词
选择或输入多个关键词，工具同时匹配所有关键词的反应
常用关键词（点击添加）：
支持中英文关键词，如「白色沉淀」「white precipitate」「gas」「火焰」「bubble」等
匹配到的反应
现象分类速查表
燃烧现象
| 白光 | Mg、Al 燃烧 |
| 火星四射 | Fe 在 O₂ 中燃烧 |
| 蓝紫色火焰 | S 在 O₂ 中燃烧 |
| 明亮火焰 | CH₄、蜡烛燃烧 |
| 淡蓝色火焰 | H₂ 燃烧 |
| 蓝色火焰 | CO 燃烧 |
沉淀/溶液
| 蓝色沉淀 | Cu(OH)₂ |
| 红褐色沉淀 | Fe(OH)₃ |
| 白色沉淀 | CaCO₃、BaSO₄、AgCl、Mg(OH)₂、Al(OH)₃ |
| 浅绿色溶液 | FeSO₄、FeCl₂ |
| 蓝色溶液 | CuSO₄、CuCl₂ |
| 棕黄色溶液 | FeCl₃、Fe(NO₃)₃ |
气体
| 使带火星木条复燃 | O₂ |
| 使澄清石灰水变浑浊 | CO₂ |
| 可燃性气体 | H₂、CO、CH₄ |
| 有刺激性气味 | SO₂、HCl、NH₃ |
| 能使湿润红色石蕊试纸变蓝 | NH₃ |
能量变化
| 放出热量 | 燃烧、中和、金属+酸 |
| 吸收热量 | CO₂ + C、Ba(OH)₂·8H₂O + NH₄Cl |
| 固体变黑 | Cu 加热变 CuO、C 还原 CuO |
| 红色固体变黑 | Cu 加热 |
| 黑色固体变红 | CuO 被还原为 Cu |
使用说明
这个工具和网上同类有什么不一样？
湖北中考化学60% 的选择题都在考「描述正确/错误的是」。但教材不会告诉你「白光对应什么反应」「蓝色沉淀是什么」。本工具把教材散落的描述性知识整理成可检索的数据库，遇到陌生现象描述时直接查。
湖北中考典型考题：
- 「下列描述错误的是」—— 本工具帮你识别各选项对应的真实反应
- 「A 反应的现象是」—— 直接给出可能的现象描述
- 「下列说法不正确的是」—— 反向核对
答题技巧：
- 答现象题「描述正确/错误」时，列出现象清单：每条对应一个反应，对比答案找矛盾项。
- 关键描述必须明确：「白色沉淀」太泛，需要看是 CaCO₃ 还是 Mg(OH)₂。
- 颜色描述要分清：「蓝色」是溶液还是沉淀？「黑色」是固体还是液体？
注意事项：
- 输入关键词越多，匹配越精确。如「白光 白色固体」匹配 Mg 燃烧，「白光 黑色固体」匹配度低。
- 本数据库覆盖教材常见反应，对高中化学和工业反应不适用。
- 同一关键词可能有多个反应，需结合上下文判断。
常见问题
Q1：白光、火焰、烟、雾有什么区别？
①光：固体燃烧的高温辐射（如镁条白光）；②火焰：气体或蒸气燃烧（如 H₂ 火焰）；③烟：固体小颗粒分散在空气中（如 P 燃烧的白烟）；④雾：液体小液滴（如浓盐酸的酸雾）。考试要严格区分。
Q2：铁丝燃烧生成黑色固体是什么？
是 Fe₃O₄（四氧化三铁），不是 FeO 或 Fe₂O₃。反应：3Fe + 2O₂ = Fe₃O₄。注意配平系数。
Q3：「白烟」和「白雾」怎么区分？
红磷燃烧产生大量白烟（P₂O₅ 固体）；浓盐酸挥发产生白雾（HCl 溶于水蒸气）。一个是固体微粒，一个是液体小滴。
Q4：铁钉浸入硫酸铜溶液，溶液颜色变化？
由蓝色逐渐变成浅绿色。蓝色是 Cu²⁺ 的颜色（CuSO₄），浅绿色是 Fe²⁺ 的颜色（FeSO₄）。颜色变化是反应进行的可见证据。
Q5：「白色沉淀」加稀硝酸不溶解是什么？
可能是 BaSO₄ 或 AgCl。这是检验 SO₄²⁻ 和 Cl⁻ 的标准方法。如果加稀硝酸后溶解，可能是 CaCO₃（产生气泡）或 Mg(OH)₂。
常见问题 FAQ
「化学反应现象反向查询」的结果应该怎么看？
先看最后给出的那个数值，再回到这一段解释里对照：输入现象关键词（白光、蓝色沉淀等），反查对应的化学反应。专为湖北初中化学设计。 看的时候把「数值本身」和「数值成立的前提」分开看，前者是你填进去的东西算出来的，后者决定了它在什么情况下才算数。数值变大或变小分别代表什么，页面在这一节里已经写清楚了。
拿到「化学反应现象反向查询」的结果后可以直接照着做吗？
把它当成做决定前的一份对照材料，比当成答案更稳妥：输入现象关键词（白光、蓝色沉淀等），反查对应的化学反应。专为湖北初中化学设计。 这一页给出的是在当前输入下算出来的一个量级，它并不包含你的实际执行成本、突发情况和对方可能的变化。真正落地之前，再把结果和实际条件对一遍，看看哪些假设在现实里不成立。
化学反应现象反向查询需要填写哪些信息？
这一页的输入项都集中在页面的表单区，按提示逐项填写即可；填之前先确认每一项的单位和你要解决的口径是否一致——单位口径不统一，是这类计算里最常见、也最容易被忽略的错误来源。
开始用「化学反应现象反向查询」之前需要先确认什么？
建议先确认三件事：一是你要解决的问题，是不是正好落在它的适用范围里，别拿一个相邻的工具硬套；二是手上每个数字的统计口径和时间点是否一致，比如同一年里有的按月、有的按年，直接混用会让结果失真；三是算完之后有没有留出复核的余地，比如把关键输入记下来，方便回看时知道当时用的是哪一组数。